Сюжет «Мехового интерната»

Основная статья: Меховой интернат

Здесь изложены обе версии повести: сокращённая журнальная (1984 г.) и расширенная книжная (1989 г.). Фрагменты, относящиеся только к «Девочке-учительнице», выделены красным; элементы сюжета, появившиеся только в «Меховом интернате», — зелёным.

Глава первая. Меховой интернат открывается

Прогуливаясь по опустевшему дачному посёлку «Интурист» в начале сентября (все дачники уже вернулись в Москву), Люся знакомится с антропоморфным барсуком Мехмехом, который собирается открыть в заброшенном доме школу для зверюшек — Меховой интернат. Барсук приглашает девочку по воскресеньям преподавать хорошее поведение и письмо. Посмотрев на фото учеников, Люся принимает его предложение и соглашается на зарплату в четыре хендрика, хотя и понятия не имеет, что это такое.

«Девочка-учительница» (1984 г.)	«Меховой интернат» (1989 г.)
В объявлении у интерната указано, что «приглашаются девочки второго-третьего классов».	В объявлении у интерната указано, что «приглашаются девочки третьего-четвёртого классов».

Междуглавие первое. Между двумя воскресеньями

Вкратце пересказываются события недели: четвероклассники изучают десятичные дроби, ходят в кино, стоят в очередях в магазинах, смотрят мультфильмы по телевизору, тайком жуют жвачку.

В повествование вводятся Люсины одноклассники и другие люди:

• Карина Мариношвили — лучшая подруга Люси, шумная и не очень сообразительная. Влюбилась в старосту класса.
• Игорь Трофимов — староста. Ему нравится Катя Лушина.
• Катя Лушина — любит животных.
• Спальников — главный шут класса.
• Катя Фридман — обладательница бархатных штанов.
• Эмилия Игнатьевна — завуч. Ругает бестолковых учеников и оставляет всех на продлёнку.
• Люсин папа — журналист, принёс дочке с работы японский калькулятор.

Глава вторая. Меховые интернатники

По пути в посёлок Люся очень беспокоится, как её воспримут зверята, и в последний момент прячет в пакет свою шапку из натурального меха.

Мехмех вручает новоиспечённой учительнице бумажный получальник (классный журнал), в котором нарисован план класса, указаны имена учеников и их биологические виды, именуемые национальностью. Оценки в получальнике уже прописаны в нужном количестве, требуется указывать напротив них имена учеников — по словам Мехмеха, это единственный способ гарантировать необходимые показатели успеваемости.

План класса

«Девочка-учительница» (1984 г.)	«Меховой интернат» (1989 г.)
Биби-Моки — муравьед. Бурундуковый Боря — бурундук. Кара-Кусек — тушканчик. Снежная королева — горностай. Сева Бобров — бобёр. Фью алый язычок — ласка. Цоки-Цоки — белка. Устин, летящий в облаках, — волк. Иглоскин — ёж.   СТОЛ УЧИТЕЛЯ	Биби-Моки, нац. муравьед. Бурундуковый Боря, нац. бурундук. Кара-Кусек, нац. тушканчик. Снежная Королева, нац. горностай. Сева Бобров, нац. бобёр. Фью Алый Язычок, нац. ласка. Цоки-Цоки, нац. белка. Устин Летящий в Облаках, нац. волк. Иглосски, нац. ёж. СТОЛ УЧИТЕЛЯ

Директор провожает Люсю в класс. Меховые ученики приветствуют их стойкой на передних лапах. Тушканчик ведёт себя неадекватно. Мехмех подозревает его в жевании окурков и уводит в свой кабинет.

Девочка начинает знакомство со зверятами. К доске выходит Сева Бобров, он демонстрирует перепиливание чурки зубами, на доске пишет своё имя по слогам и с ошибкой («Баб Ров Се Ва»), а на Люсин вопрос, что взять с собой в гости, предлагает репу или кормовую брюкву. Затем Люся вызывает ласку Фьюалку, она пишет на доске «Фиалка» и отвечает, что в гости возьмёт книги. Девочка объясняет ученикам, что у людей принято приносить цветы.

В класс заходит директор, объявляет перерыв, раздаёт ученикам капустные кочерыжки, и те бегут на улицу размяться.

Зверята затевают игру в валилки, побеждает Биби-Моки.

На втором уроке Люся вызывает к доске Кара-Кусека. Тушканчик правильно пишет своё имя и грамотно склоняет его по падежам, а затем, увлёкшись, начинает аналогично склонять наречие «куда». Поскольку Кара-Кусек пропустил первое занятие, Люся задаёт ему уже обсуждавшийся вопрос — что взять в гости. Белочка подсказывает, что цветы, но тушканчик уверенно заявляет, что принесёт капусту.

После Кара-Кусека к доске выходит горностай. Девочка диктует фразу «Снежная Королева любит танцевать». Горностай пишет без ошибок, однако перед глаголом вставляет частицу «не». Следующие несколько предложений, выдуманных Люсей из головы, вызывают у интернатников возмущение: они отказываются писать то, что не соответствует истине.

Люся обсуждает инцидент с Мехмехом. Директор признаёт, что у юных наивных зверят проблемы с обманизмом: они не могут врать даже в тех ситуациях, где правда может навредить. Люся сомневается, что сможет преподавать обманизм, и Мехмех просит её найти кого-нибудь на эту должность. Девочка сразу вспоминает о своей однокласснице Кире Тарасовой.

Междуглавие второе. Разные размышления и события в школе

Люся рассказывает про Меховой интернат Кире — главной врушке класса, с которой никто не хочет даже сидеть за одной партой, — и предлагает ей преподавать обманизм. Кира не желает признавать себя врушкой и заявляет, что если и будет чему-то учить зверят, то только правдизму. Люся отказывается от Кириных услуг, и та, вопреки Люсиным просьбам, разбалтывает про интернат всему классу. Но одноклассники не верят Кире и поднимают её на смех.

Глава третья. Австралийский Плюмбум-Чоки

Директор подметает во дворе листья и варит на костре помидорно-капустное варенье. Люсе он объясняет, что это лекарство для матушки Зюм-Зюм, интернатской поварихи, которая сейчас болеет.

Зверята приветствуют Люсю по-своему, выражая радость урчанием и маханием хвостами. Девочка учит их улыбаться.

К доске выходит Бурундуковый Боря, он пишет своё имя без ошибок. Когда Люся просит его написать возраст, бурундучок от волнения съедает мел, и вопрос остаётся без ответа.

Ёжик приносит запасной мел, который зверята когда-то спрятали в ходилки (валенки) в попытке сорвать урок математики.

Боря собирается рассказать стихи про любовь, но вспоминает только две строчки из стихотворения Пушкина «Зимнее утро». Люся возвращается к вопросу о возрасте, и выясняется, что существует две системы: меховая (сколько зверь прожил физически) и людовецкая (человеку какого возраста это соответствует). Например, бурундучку 16 лет, а по человеческим меркам он восьмилетний ребёнок, что он и излагает на доске, правда, не очень грамотно.

В перерыве Люся отправляется на свою дачу за аспирином для матушки Зюм-Зюм. Её сопровождают ёжик, бурундучок и бобёр. Из всех незнакомых предметов (телевизор, видеомагнитофон, электрокамин) их внимание больше всего привлекает резиновый мяч.

Компания возвращается в интернат. Люся отдаёт мяч зверятам, а сама идёт с лекарствами к Мехмеху. Тот демонстрирует ей наблюдательные приборы: звездоскоп (телескоп, или подзорную трубу) и нюхоскоп, усиливающий запахи.

Матушка Зюм-Зюм, садовая соня, хоть и не доверяет лекарствам, но принимает таблетку из рук Люси.

Занятие продолжается. Люся собирается спросить Цоки-Цоки, но белочка сообщает, что в классе есть ещё один ученик: Плюмбум-Чоки, сидящий в дыре в потолке. Спустившись по канату, ленивец вверх тормашками пишет своё имя («Свинцовый Чоки») и возраст (семь лет). Зверята помогают Люсе расшифровать написанное.

Люся снова делает попытку вызвать Цоки-Цоки, но та заставляет пойти вместо себя волка. Он представляется как «Устин, Летящий в Аблаках». Люся просит класс найти ошибку. Белочка дописывает: «С трудом» («Волкам трудно летать»). Ёжик исправляет «Устин» на «Устен» («У стен летает»). Бобрёнок предполагает, что он летает вокруг яблони — «в Яблаках». Только ласка даёт правильный ответ — «в Облаках».

Урок заканчивается. Зверята приглашают Люсю поиграть в залезалки, и выясняется, что в классе есть ещё некий Мохнурка, который сейчас отсутствует, потому что получил травму во время прошлой игры.

Междуглавие третье. Список мешаний учителям на уроках со стороны учащихся

За неделю произошло следующее. Приколист Спальников натёр доску воском, чтобы мел скользил. Хулиган Киселёв пририсовал усы к портрету Маяковского. Кто-то стащил классный журнал и подбросил в портфель отличницы Королёвой. Киселёв с Кирой попробовали курить и чуть не отравились некачественными сигаретами.

На родительском собрании дедушки и бабушки жалуются, что внуки просят джинсы Wrangler и японские микрокалькуляторы. Отечественные счётные машинки их не устраивают, потому что питаются от розетки.

Во время урока истории Киселёв сравнивает учителей с вассалами, а учеников — с крепостными крестьянами. Историк Косолапов негодует и заставляет его сделать доклад о жизни крестьян в средние века. Проведя исследование, Киселёв соглашается, что современным детям живётся лучше.

Глава четвёртая. Мохнурка Великолепный / Хендрики прилетели

Зверята узнают о прибытии Люси благодаря нюхоскопу (это первое упоминание прибора; подробного описания не даётся) и встречают её у ворот дачного посёлка.

В интернат приезжает отец белочки Цоки-Цоки. Он представляется членом родительского комитета, дарит Люсе семена камертоновых цветов, играющих музыку, и просит разрешения поприсутствовать на уроке.

Люся в очередной раз хочет вызвать Цоки-Цоки, но белочка напоминает про Мохнурку. Кротёнок сидит в печке и не может выйти на свет, потому что разбил тёмные очки во время игры в залезалки. Белк дарит ему свои. Цоки-Цоки и Сева Бобров помогают Мохнурке отмыться от сажи.

У интернатников обнаруживаются большие проблемы с правописанием, а Люся узнаёт, что муравьед Биби-Моки — девочка. Люся пытается научить зверят разбирать предложения на примере фразы «Синий грузовик едет с дровами по дачному посёлку». После оживлённого обсуждения звери приходят к выводу, что…

…грузовик — сильный, дрова — невкусные, потому что берёзовые, посёлок — погрустневший, потому что осень, а…

…грузовик — сильный, дрова — невкусные, потому что берёзовые, шофёр — молодой и холостой, потому что солидные люди возят более ценные грузы, а…

…предложения состоят из дров. Белк остаётся доволен уроком.

Мехмех сообщает, что хендрики прилетели, поэтому скоро Люся получит аванс. Он угощает девочку экзотическим фруктом — жахтрилем, чья косточка (жахт) обладает свойством взрываться, как дымовая шашка. Затем он рассказывает, что в интернат приезжала комиссия с проверкой и странными вопросами, и спрашивает, чем это чревато. Люся обещает узнать у своего отца.

После этого директор просит Люсю срочно купить телефон. Девочка возвращается в Москву и просит деньги у Киры (у неё давно хранятся общественные деньги, собранные когда-то на посещение Большого театра, билеты в который достать невозможно). Кира из любопытства сопровождает Люсю до магазина (она не верит, что та собралась покупать именно телефон, а не какой-нибудь модный аксессуар), но ехать за город на ночь глядя отказывается.

Люся приезжает на станцию. На пустынной платформе её встречают интернатники и белк на личном автомобиле необычного вида. По дороге в посёлок машина чуть не сбивает браконьера Темнотюра, но, к удивлению Люси, взлетает в воздух и зависает над дорогой, заодно примагнитив к днищу охотничье ружьё. Зверята сообщают учительнице, что именно из-за таких людей Мехмеху пришлось включить добродуши и забыванты, но им не хватает словарного запаса, чтобы объяснить, в чём суть приборов.

Директор изучает карту посёлка, уточняет у Люси некоторые детали. Затем зверята провожают девочку до станции. По пути Мохнурка проговаривается, что Мехмех видит серьёзную угрозу для интерната в лице браконьеров и комиссии.

Междуглавие четвёртое. Там Мохнурка, здесь Киселёв

Люся приносит жахтриль в школу, чтобы показать Кире. Его выкрадывает из парты Киселёв. Люся начинает выяснять отношения с Киселёвым прямо на уроке, учительница вызывает её к доске и просит просклонять «полторы бочки варенья». Поскольку накануне Люся поздно вернулась домой, к уроку она не готова, и Ирина Вадимовна ставит ей двойку. Киселёв оставляет себе половину жахтриля вместе с косточкой, остаток возвращает Люсе. Косточкой он пуляется в одноклассников, затем прячет её в карман (Люся не стала предупреждать его о взрывоопасности жахта). Впоследствии жахт взрывается в удачный момент, позволив Киселёву скрыться от милиционера и контролёра, которые собирались оштрафовать его за безбилетный проезд в автобусе.

Междуглавие пятое. Папо-мамовское собирание в Люсиной школе

Ирина Вадимовна, учительница русского и, по-видимому, классная руководительница, на родительском собрании жалуется на плохое поведение и безответственность учеников. Родители, в свою очередь, сокрушаются, что дети их не уважают и не ценят, врут и хитрят. Встаёт вопрос, кто же должен воспитывать детей: школа или дом.

Глава пятая. Появляются хендрики / Меховая олимпиада и меховой музыкальный фестиваль

Мама интересуется у Люси, куда она собралась воскресным утром. Девочка, к удивлению родителей, отвечает, что на занятия в школу.

По дороге от станции Люсе встречается большое количество подозрительных типов, таких же помятых и небритых, как Темнотюр. Впрочем, они пребывают в благодушном настроении.

У доски наконец оказывается Цоки-Цоки. Белочка рассказывает Люсе, что вчера приезжала комиссия. Мохнурка подслушал их разговор с директором: они задавали много вопросов и собираются устроить большую проверку.

Люся диктует предложение «Маленькие звери любят большой шум». Белочка пишет без ошибок, но изображает прилагательные разного размера, а слово «шум» повторяет дважды, поясняя, что «очень долго шумят».

Люся диктует предложение «Маленькие звери не хотят большой проверки». Белочка пишет без ошибок, но изображает прилагательные разного размера, а после «не хотят» в скобках дописывает «хотят», поясняя, что им всё-таки немножко любопытно.

Люся проводит эксперимент с фразой «Котик, кот и котище построили домик, дом и домище», после чего сообщает зверятам придуманное на ходу правило:

«В русском языке все слова пишутся одинаково.»

«В русском языке все слова пишутся в одном размере.»

В перерыве Люся интересуется у Мехмеха, почему Плюмбум-Чоки не спустился за капустной кочерыжкой. Директор отвечает, что он питается только эвкалиптовыми листьями. (Это ошибка автора: эвкалипт едят коалы, а не ленивцы.) Девочка обещает купить их в аптеке.

По просьбе зверят Люся собирается устроить спортивные соревнования на свежем воздухе…

Интернатники (все, кроме ленивца) выбегают на улицу и долго выстраиваются по росту, препираясь между собой на непонятном скрипучем языке. Затем взрыхляют землю в яме для прыжков. В процессе кротёнок теряет очки, Биби-Моки находит их с помощью нюхоскопа. В соревнованиях по прыжкам уверенно побеждает тушканчик. В беге на короткую дистанцию всех обходит волк. Биби-Моки демонстрирует невероятную силу.

Начинается дождь, и вся компания перемещается в спальню. Люся объясняет зверятам правила игры в жмурки. Однако поиграть нормально не получается: звери и с завязанными глазами прекрасно ориентируются по запаху, а сама Люся не может никого поймать, поскольку они передвигаются по комнате совершенно бесшумно.

Тогда Люся предлагает устроить танцы. Зверята оказываются очень музыкальными: Цоки-Цоки играет на барабане, вой Устина напоминает трубу, Биби-Моки имитирует саксофон. К веселью присоединяется даже матушка Зюм-Зюм.

Директор знакомит Люсю со снабженцем дядей Костей и выдаёт зарплату за половину месяца: по два хендрика (пакета с лекарственными травами) каждому. Мехмех напоминает девочке о её обещании поговорить с отцом о комиссии. Люся оставляет Мехмеху свой городской номер телефона и предлагает привлечь к работе свою лучшую подругу Киру, но директор опасается расширять связи.

Люся просит Мехмеха рассказать о добродушах и забывантах (хотя непонятно, откуда она про них услышала). Директор поясняет, что по Подмосковью бродит много пьяниц, браконьеров и прочих злых людей, поэтому для снижения агрессии на деревьях развешивают добродуши, а чтобы информация об интернате не распространилась за пределы посёлка, включают забыванты. Проблема в том, что добродуши притягивают к посёлку всё больше агрессивных личностей, которые ощущают, что здесь у них улучшается настроение и пропадает злость.

По дороге домой Люся заходит в аптеку. Женщина-провизор заключает с ней сделку — месячный запас эвкалиптовых листьев в обмен на хендрик, — объяснив, что это очень редкое и дорогое лекарство.

Междуглавие шестое. Рюкзак эвкалиптовых листьев

Благодаря работе в интернате Люся становится ответственнее, начинает учиться лучше, осознаёт, что учителя — такие же люди (например, завуч катается на велосипеде в парке). Девочка даже берёт шефство над Киселёвым и Кариной Мариношвили — подтягивает их по математике.

Люся осторожно расспрашивает отца, чем чреваты частые приезды комиссии в «школу со звериным уклоном». Тот отвечает, что варианта два: по результатам проверки школу либо будут расширять, либо закроют.

Девочка решает воспрепятствовать закрытию интерната. Для этого она планирует заманить туда Киру. Люся зовёт её в аптеку за эвкалиптовыми листьями, и Кира, заинтересовавшись, сама изъявляет желание поехать с ней за город «кормить эвкалиптового медведя».

Глава шестая. Кира Тарасова — учительница

Воскресным утром Люся с Кирой везут эвкалипт в интернат. Донести рюкзак от станции им помогает один из тех помятых типов, которых привлекают добродуши. По пути мужчина рассуждает, что всё дело в особом, целебном воздухе посёлка, и что сюда съезжаются все его друзья-охотники.

Люся знакомит Киру с Мехмехом и зверятами. Кира поначалу теряется (особенно пугает её выглянувший из печки Мохнурка), но быстро осваивается. Директор обговаривает с ней зарплату, после чего уходит, пояснив, что готовит эвакуацию (девочки не понимают, о чём идёт речь).

Кира начинает свой урок правдизма-сочинизма. Она с серьёзным видом рассказывает небылицы про древнегреческие телевизоры и средневековую «Пионерскую правду», интернатники внимательно слушают.

Приезжает комиссия. Кира мастерски вешает им на уши лапшу про сверхсекретную звериную школу разведчиков, перемежая выдумку с реальными фактами про собак-сапёров и боевых дельфинов; зверята ей подыгрывают. Затем она требует с проверяющих документы, дающие им право находиться на секретном объекте. Испуганная комиссия резко собирается и уезжает. Директор в восторге: он уверен, что они сюда больше не сунутся.

Интернатники признаются, что ничего не знают о войнах. Мехмех просит девочек дать зверятам пару уроков, юные учительницы обещают в следующий раз привести Киселёва и Кириного дедушку.

---

Предупреждение! Раскрываются повороты сюжета или концовка.

---

Междуглавие седьмое. Когда кукушка кукует в ночи

(В журнальной версии здесь начинается глава шестая «Кукушка кукует в ночи», при этом никакие кукушки в тексте не упоминаются.)

Будний день. Люся испытывает необъяснимую тревогу. Под вечер её родители ссорятся из-за ерунды. Ночью Люся не может заснуть. Кукушка в настенных часах орёт без перерыва, словно чувствуя накалённую обстановку.

Глава седьмая. В Москву с нюхоскопом

(В журнальной версии здесь просто продолжается шестая глава.)

Неожиданно в окно стучится Снежная Королева, а вслед за ним в комнату проскальзывает Фьюалка. Они рассказывают, что случилось в посёлке:

Двое охотников увидели Севу Боброва и приготовили ружья. Сева заговорил с ними человеческим языком. Тогда охотники решили поймать его живьём и продать на птичьем рынке. Бобрёнок издал ультразвуковой крик о помощи, горностай и ласка прибежали и отбили его.

Один из добродушей вышел из строя. Находившийся под ним браконьер Темнотюр испытал резкую смену настроения, поймал Севу Боброва и попытался продать его сторожу на железнодорожной станции. Пока они торговались, горностай и ласка позвали Севу ультразвуковым криком, узнали его местоположение, прибежали и отбили его.

К дяде Косте приехал на поливалке брат из Москвы. Зверята (горностай, ласка, муравьед и крот) воспользовались случаем и, когда он поехал обратно, залезли на крышу машины. Люсю они отыскали с помощью нюхоскопа.

Свой визит зверята объясняют тем, что соскучились, и предупреждают, что скоро могут уехать совсем.

В этот момент звонит обеспокоенный Мехмех, обнаруживший пропажу учеников. Люся успокаивает его, что зверята с ней и она их скоро привезёт.

Девочка будит отца и просит о помощи. Тот шокирован при виде зверей, но не задаёт вопросов и соглашается отвезти всю компанию в посёлок.

Когда машина уже отъезжает от дома, Люся вспоминает, что забыла рюкзак с эвкалиптом. Отец не очень настроен возвращаться — плохая примета; да и Снежная Королева говорит, что еда у Плюмбум-Чоки пока имеется. Люся обещает привезти эвкалипт в ближайшее воскресенье.

Послеглавие. Грустное письмо / Письмо с другого света

«Девочка-учительница» (1984 г.)	«Меховой интернат» (1989 г.)
В воскресенье утром Люся и Кира, которой подруга рассказала о необычных зверях, волокут рюкзак с листьями в посёлок.	В воскресенье утром в посёлок едут: Люся; Кира; Кирин дедушка Григорий Алексеевич, которому обещали поход по местам боевой славы; и Киселёв, которого девочки заинтриговали «лесным училищем военно-партизанского типа с иностранным уклоном».

По дороге от станции им, как обычно, встречаются помятого вида личности, у которых по мере приближения к деревьям с добродушами улучшается настроение.

За воротами посёлка непривычно тихо. Дом, в котором располагался интернат, заколочен, а встреченный во дворе дядя Костя не узнаёт Люсю, разговаривает с ней довольно грубо и утверждает, что никаких интернатников не знает.

Кира рассержена на Люсю и считает её обманщицей. Но тут Люся слышит писк у крыльца, подходит ближе, и из травы ей в руки выпрыгивает коробочка, в которой лежит записка и два семечка микрофонных цветов для связи (одно она отдаёт Кире).

Киселёв рассержен на Киру и считает её обманщицей. Кира с Люсей подходят к дому и видят на крыльце рюкзак с эвкалиптом. Из кармана рюкзака доносится писк. Люся обнаруживает в нём коробочку, в которой лежит записка и два семечка микрофонных цветов для связи (одно она отдаёт Кире).

В прощальном письме звери объясняют, что уходят, потому что на них хотят охотиться «злые и пьяные охотники», т. е. люди ещё не готовы к встрече («Наверное, мы пришли слишком рано»). Впрочем, они выражают надежду, что следующие поколения смогут подружиться.

До Люси доходит, что четверо интернатников приезжали к ней попрощаться перед эвакуацией.

(На самом деле они предупреждали её о возможном отъезде ещё той ночью, но она не обратила внимание.)

(На самом деле Мехмех упоминал об эвакуации ещё в день приезда Киры и комиссии, но она не обратила внимание.)

Девочки везут эвкалипт обратно в город и приходят с ним в аптеку. Провизор сообщает, что не может вернуть Люсе хендрик, поскольку уже начала его использовать. Люся отдаёт ей рюкзак с листьями, не требуя ничего взамен.

Провизор более подробно рассказывает о целебных свойствах хендриков (они не дают стариться человеку), и Люся принимает решение отдать второй пакетик Кириному дедушке.